ЯНВАРЬ
СТАРШАЯ ГРУППА
Восприятие музыки:
Слушаем, мечтаем, фантазируем под музыку Д.Кабалевского «Клоуны», К.Глюка «Мелодия». Продолжаем, учимся различать жанры пьес: колыбельная, пляска, марш, песня.
Пение:
поём, осмысливаем содержание песен, работаем над артикуляцией и вокально – хоровыми навыками:
«Будет горка во дворе»
муз.Т.Попатенко, сл.Е.Авдиенко
Снег посыпал в ноябре –
Значит, всё в порядке.
Будет горка во дворе,
Выноси лопатки.
Мы поём про первый снег
Песенку простую,
И построим мы для всех
Горку ледяную.
Горкой нашего двора
Будем мы гордится:
Наконец пришла пора
С горки прокатиться!
«Зимняя песенка»
Муз. М. Красева Сл. С. Вышеславцевой
Стало всё кругом бело,
Все тропинки замело,
И на утренней заре
Лес проснулся в серебре.
Хоть и злится Дед Мороз,
Щиплет уши нам и нос,
На дворе у нас гора,
На дворе идёт игра.
Мы стрелой несёмся вниз,
«Эй, с дороги сторонись!»
Миг, и санки на боку,
Все хохочут, все в снегу.
«Во кузнице»
русск нар. песня
Во ку... во кузнице,
Во ку... во кузнице,
Во кузнице молодые кузнецы,
Во кузнице молодые кузнецы.
Они, они куют,
Они, они куют,
Они куют принаваривают,
Молотками приколачивают.
К себе, к себе Дуню,
К себе, к себе Дуню,
К себе Дуню приговаривают,
К себе Дуню приговаривают.
"Пойдём, пойдём, Дуня,
Пойдём, пойдём, Дуня,
Пойдём, Дуня, во лесок, во лесок,
Пойдём, Дуня, во лесок, во лесок.
Сорвём, сорвём Дуне,
Сорвём, сорвём Дуне,
Сорвём Дуне лопушок, лопушок,
Сорвём Дуне лопушок, лопушок.
Под са... под саменький,
Под са... под саменький,
Под саменький корешок, корешок,
Под саменький корешок, корешок.
Сошьём, сошьём Дуне,
Сошьём, сошьём Дуне,
Сошьём Дуне сарафан, сарафан,
Сошьём Дуне сарафан, сарафан.
Носи, носи, Дуня,
Носи, носи, Дуня,
Носи, Дуня, не марай, не марай,
Носи, Дуня, не марай, не марай.
По пра... по праздничкам,
По пра... по праздничкам,
По праздничкам надевай, надевай,
По праздничкам надевай, надевай.
В коро... в коробочку,
В коро... в коробочку,
В коробочку покладай, покладай,
В коробочку покладай, покладай".
В коро... в коробочке,
В коро... в коробочке,
В коробочке появился таракан,
В коробочке появился таракан.
Проел, проел Дуне,
Проел, проел Дуне,
Проел Дуне сарафан, сарафан,
Проел Дуне сарафан, сарафан.
Над са... над самою,
Над са... над самою,
Над самою над бедой, над бедой,
Над самою над бедой, над бедой
Музыкально-ритмические движения:
Вовлекаем детей в музыкальное творчество …, инсценируем песни - см. выше в разделе «Пение».
Продолжаем, учится отличать подвижный и спокойный характер музыки.
Выполняем сильный шаг и острый бег, шаг с высоким подъёмом ног, пружинящий шаг, приставной шаг с приседанием, прямой галоп
«Ой, заинька, по сеничкам»
Ой, заинька, по сеничкам
Беги, беги, беги!
Ой, серенький, по новеньким
Скачи, скачи, скачи!
Ой, некуда заиньке
Выбежати.
Да некуда серому
Выскакати.
Ой, были трое
Ворота,
Да все призаперты
Стоят.
Призаперты, да
Все призамкнуты.
Ой, матушка пришла,
Ворота отперла.
Ой, выпустила заиньку
На улицу.
Дети идут по кругу, а заинька бежит противоходом. Зайчик прыгает.
Дети стоят, зайчик пытается выскочить из круга, дети его не выпускают.
Матушка идёт за кругом, остановившись напротив двоих детей, матушка поднимает вверх их соединённые руки – через эти воротики зайчик выскакивает из круга.
Игра на детских музыкальных инструментах:
Ритмично передаём сильные и слабые доли, акценты в музыке, используя разнообразные приёмы игры на пандейре и кастаньетах.
Музыкальная деятельность
ЯНВАРЬ
ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА
Восприятие музыки:
слушаем, мечтаем, фантазируем под музыку П.И.Чайковского «Сентиментальный вальс», Г.Свиридова «Вальс». Учимся различать жанры пьес: колыбельная, пляска, марш, песня, сравнивать произведения одного жанра.
Пение:
поём, осмысливаем содержание песен, работаем над артикуляцией и вокально – хоровыми навыками:
«Музыка зимы»
муз. и сл.: З.Роот
Пришла зима-красавица
И сразу стало весело
В корзинке ноты принесла
По веточка развесила
Припев:
Эту песенку сама.
Сочинила нам зима
И хрустальный перезвон
Слышится со всех сторон.
Стряхнули ёлки с веток снег
Берёзки встали в пары
А старый дуб притопнул так,
Что клёны заплясали.
Припев:
Эту песенку сама.
Сочинила нам зима
И хрустальный перезвон
Слышится со всех сторон.
И сам Мороз встал в хоровод,
Не устоял на месте:
Давай-ка, Зимушка-Зима,
С тобой станцуем вместе
Припев:
Эту песенку сама.
Сочинила нам зима
И хрустальный перезвон
Слышится со всех сторон.
«Почему медведь зимой спит»
муз. Л.Книппера, сл. А. Коваленкова
Раз морозною зимой
Вдоль опушки лесной
Шёл медведь к себе домой
В тёплой шубе меховой.
Шёл он, шёл к своей берлоге
По просёлочной дороге
И, шагая через мост,
Наступил лисе на хвост…
Подняла лисица крик
Зашумел тёмный лес,
И медведь с испугу вмиг
На сосну большую влез.
На сосне весёлый дятел
Белке домик конопатил
И промолвил: «Ты, медведь,
Должен под ноги смотреть!»
С той поры медведь решил,
Что зимой нужно спать,
По тропинкам не гулять,
На хвосты не наступать.
Он в берлоге безмятежно
Спит зимой под крышей снежной.
И доволен неспроста,
Что родился без хвоста.
"Здравствуй, гостья-зима!"
сл. И. Никитина, русск. нар. мел.
Здравствуй, гостья-зима
Есть раздолье у нас,
Нам не стать привыкать,
Здравствуй, гостья-зима!
Просим милости к нам
Песни севера петь
По лесам и степям.
Где угодно гуляй;
Строй мосты по рекам
И ковры расстилай.
Пусть мороз твой трещит:
Наша юная кровь
На морозе горит
Музыкально-ритмические движения:
Вовлекаем детей в музыкальное творчество…, инсценируем песни - см. выше в разделе «Пение».
Продолжаем, учится: передавать в танцевальных движениях характер музыки, импровизировать движения, совершенствовать навык творческой передачи действий различных персонажей.
«Что вам нравится зимой?»
муз. Е. Тиличеевой
Что вам нравится зимой?
Белые полянки.
А на горке снеговой –
Лыжи или санки.
проигрыш: (Имитация ходьбы на лыжах и коньках)
Что вам нравится зимой?
Потеплей одеться.
В шубке теплой меховой
На морозе греться.
проигрыш:(Прыжки на месте, похлопывая себя по плечикам)
Что вам нравится зимой?
Мягкие сугробы
Чтоб кататься день-деньской
Крепость строить чтобы.
проигрыш:(Имитация игры в снежки)
Что вам нравится зимой?
Вся в игрушках разных
Елка в комнате большой
В новогодний праздник!
проигрыш: ( пружинка, кружатся на месте)
Игра на детских музыкальных инструментах:
Совершенствуем игру на кастаньетах, пандейре, используя разнообразные приёмы игры. Побуждаем самостоятельно подбирать знакомые попевки, играя на металлофоне.
ЯНВАРЬ
СТАРШАЯ ГРУППА
Восприятие музыки:
Слушаем, мечтаем, фантазируем под музыку Д.Кабалевского «Клоуны», К.Глюка «Мелодия». Продолжаем, учимся различать жанры пьес: колыбельная, пляска, марш, песня.
Пение:
поём, осмысливаем содержание песен, работаем над артикуляцией и вокально – хоровыми навыками:
«Будет горка во дворе»
муз.Т.Попатенко, сл.Е.Авдиенко
Снег посыпал в ноябре –
Значит, всё в порядке.
Будет горка во дворе,
Выноси лопатки.
Мы поём про первый снег
Песенку простую,
И построим мы для всех
Горку ледяную.
Горкой нашего двора
Будем мы гордится:
Наконец пришла пора
С горки прокатиться!
«Зимняя песенка»
Муз. М. Красева Сл. С. Вышеславцевой
Стало всё кругом бело,
Все тропинки замело,
И на утренней заре
Лес проснулся в серебре.
Хоть и злится Дед Мороз,
Щиплет уши нам и нос,
На дворе у нас гора,
На дворе идёт игра.
Мы стрелой несёмся вниз,
«Эй, с дороги сторонись!»
Миг, и санки на боку,
Все хохочут, все в снегу.
«Во кузнице»
русск нар. песня
Во ку... во кузнице,
Во ку... во кузнице,
Во кузнице молодые кузнецы,
Во кузнице молодые кузнецы.
Они, они куют,
Они, они куют,
Они куют принаваривают,
Молотками приколачивают.
К себе, к себе Дуню,
К себе, к себе Дуню,
К себе Дуню приговаривают,
К себе Дуню приговаривают.
"Пойдём, пойдём, Дуня,
Пойдём, пойдём, Дуня,
Пойдём, Дуня, во лесок, во лесок,
Пойдём, Дуня, во лесок, во лесок.
Сорвём, сорвём Дуне,
Сорвём, сорвём Дуне,
Сорвём Дуне лопушок, лопушок,
Сорвём Дуне лопушок, лопушок.
Под са... под саменький,
Под са... под саменький,
Под саменький корешок, корешок,
Под саменький корешок, корешок.
Сошьём, сошьём Дуне,
Сошьём, сошьём Дуне,
Сошьём Дуне сарафан, сарафан,
Сошьём Дуне сарафан, сарафан.
Носи, носи, Дуня,
Носи, носи, Дуня,
Носи, Дуня, не марай, не марай,
Носи, Дуня, не марай, не марай.
По пра... по праздничкам,
По пра... по праздничкам,
По праздничкам надевай, надевай,
По праздничкам надевай, надевай.
В коро... в коробочку,
В коро... в коробочку,
В коробочку покладай, покладай,
В коробочку покладай, покладай".
В коро... в коробочке,
В коро... в коробочке,
В коробочке появился таракан,
В коробочке появился таракан.
Проел, проел Дуне,
Проел, проел Дуне,
Проел Дуне сарафан, сарафан,
Проел Дуне сарафан, сарафан.
Над са... над самою,
Над са... над самою,
Над самою над бедой, над бедой,
Над самою над бедой, над бедой
Музыкально-ритмические движения:
Вовлекаем детей в музыкальное творчество …, инсценируем песни - см. выше в разделе «Пение».
Продолжаем, учится отличать подвижный и спокойный характер музыки.
Выполняем сильный шаг и острый бег, шаг с высоким подъёмом ног, пружинящий шаг, приставной шаг с приседанием, прямой галоп
«Ой, заинька, по сеничкам»
Ой, заинька, по сеничкам
Беги, беги, беги!
Ой, серенький, по новеньким
Скачи, скачи, скачи!
Ой, некуда заиньке
Выбежати.
Да некуда серому
Выскакати.
Ой, были трое
Ворота,
Да все призаперты
Стоят.
Призаперты, да
Все призамкнуты.
Ой, матушка пришла,
Ворота отперла.
Ой, выпустила заиньку
На улицу.
Дети идут по кругу, а заинька бежит противоходом. Зайчик прыгает.
Дети стоят, зайчик пытается выскочить из круга, дети его не выпускают.
Матушка идёт за кругом, остановившись напротив двоих детей, матушка поднимает вверх их соединённые руки – через эти воротики зайчик выскакивает из круга.
Игра на детских музыкальных инструментах:
Ритмично передаём сильные и слабые доли, акценты в музыке, используя разнообразные приёмы игры на пандейре и кастаньетах.
ЯНВАРЬ
ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА
Восприятие музыки:
слушаем, мечтаем, фантазируем под музыку П.И.Чайковского «Сентиментальный вальс», Г.Свиридова «Вальс». Учимся различать жанры пьес: колыбельная, пляска, марш, песня, сравнивать произведения одного жанра.
Пение:
поём, осмысливаем содержание песен, работаем над артикуляцией и вокально – хоровыми навыками:
«Музыка зимы»
муз. и сл.: З.Роот
Пришла зима-красавица
И сразу стало весело
В корзинке ноты принесла
По веточка развесила
Припев:
Эту песенку сама.
Сочинила нам зима
И хрустальный перезвон
Слышится со всех сторон.
Стряхнули ёлки с веток снег
Берёзки встали в пары
А старый дуб притопнул так,
Что клёны заплясали.
Припев:
Эту песенку сама.
Сочинила нам зима
И хрустальный перезвон
Слышится со всех сторон.
И сам Мороз встал в хоровод,
Не устоял на месте:
Давай-ка, Зимушка-Зима,
С тобой станцуем вместе
Припев:
Эту песенку сама.
Сочинила нам зима
И хрустальный перезвон
Слышится со всех сторон.
«Почему медведь зимой спит»
муз. Л.Книппера, сл. А. Коваленкова
Раз морозною зимой
Вдоль опушки лесной
Шёл медведь к себе домой
В тёплой шубе меховой.
Шёл он, шёл к своей берлоге
По просёлочной дороге
И, шагая через мост,
Наступил лисе на хвост…
Подняла лисица крик
Зашумел тёмный лес,
И медведь с испугу вмиг
На сосну большую влез.
На сосне весёлый дятел
Белке домик конопатил
И промолвил: «Ты, медведь,
Должен под ноги смотреть!»
С той поры медведь решил,
Что зимой нужно спать,
По тропинкам не гулять,
На хвосты не наступать.
Он в берлоге безмятежно
Спит зимой под крышей снежной.
И доволен неспроста,
Что родился без хвоста.
"Здравствуй, гостья-зима!"
сл. И. Никитина, русск. нар. мел.
Здравствуй, гостья-зима
Есть раздолье у нас,
Нам не стать привыкать,
Здравствуй, гостья-зима!
Просим милости к нам
Песни севера петь
По лесам и степям.
Где угодно гуляй;
Строй мосты по рекам
И ковры расстилай.
Пусть мороз твой трещит:
Наша юная кровь
На морозе горит
Музыкально-ритмические движения:
Вовлекаем детей в музыкальное творчество…, инсценируем песни - см. выше в разделе «Пение».
Продолжаем, учится: передавать в танцевальных движениях характер музыки, импровизировать движения, совершенствовать навык творческой передачи действий различных персонажей.
«Что вам нравится зимой?»
муз. Е. Тиличеевой
Что вам нравится зимой?
Белые полянки.
А на горке снеговой –
Лыжи или санки.
проигрыш: (Имитация ходьбы на лыжах и коньках)
Что вам нравится зимой?
Потеплей одеться.
В шубке теплой меховой
На морозе греться.
проигрыш:(Прыжки на месте, похлопывая себя по плечикам)
Что вам нравится зимой?
Мягкие сугробы
Чтоб кататься день-деньской
Крепость строить чтобы.
проигрыш:(Имитация игры в снежки)
Что вам нравится зимой?
Вся в игрушках разных
Елка в комнате большой
В новогодний праздник!
проигрыш: ( пружинка, кружатся на месте)
Игра на детских музыкальных инструментах:
Совершенствуем игру на кастаньетах, пандейре, используя разнообразные приёмы игры. Побуждаем самостоятельно подбирать знакомые попевки, играя на металлофоне.
