Так как мы все живём в мире природы, то с этим миром просто необходимо знакомить ребёнка. Помогая ребёнку наблюдать за природными явлениями, Вы помогаете ему развивать любознательность, расширяете его кругозор, развиваете речь, интерес к труду, пробуждаете чувство прекрасного.
Если Вы научитесь наблюдать за явлениями живой и неживой природы, будете искренне радоваться и восхищаться тому, что увидели, то, с лёгкостью, выполните с малышами задания из серии "Мир вокруг нас. Времена года" ( Гойжа Н,В."Интенсивный курс подготовки к школе", М. Айрис-пресс,2007.). И это будет первой ступенькой, на пути Вашего любимца, к обучению с радостью и удовольствием.
Для того, чтобы Вам было легче ориентироваться, предлагаем Вам примерную схему и последовательность наблюдений за явлениями живой и неживой природы:
Живая природа |
Неживая природа |
Человек и природа |
|||||
Мир растений |
Мир животных |
||||||
До трёх лет |
|||||||
Трава и листья зелёные, цветы белые, красные, и синие. Знакомим с окружающими растениями
|
Знакомим с некоторыми животными и особенностями их поведения (рыбы плавают в воде, куры клюют зернышки, птицы летают…) |
Обращаем внимание детей на изменения погоды: светит солнце, льёт дождь, падает снег, дует ветер…) |
Во время прогулок приучаем детей не рвать цветы, траву, листья. |
||||
От трёх до четырёх лет |
|||||||
Осень |
|||||||
Листья желтеют, падают на землю, деревья становятся голыми. |
Птицы собираются в стаи. |
Ранней осенью греет солнце, ещё тепло. Поздней – становится пасмурно, дождливо, холодно. Вода замерзает, идёт снег. |
Люди собирают овощи и фрукты. Предлагаем детям отличить некоторые овощи и фрукты по вкусу, форме, цвету. Объясняем, какие овощи можно есть сырыми, какие только варёными, и какие и сырыми и варёными. |
||||
Зима |
|||||||
Деревья и кустарники без листьев, в снегу. |
Наблюдаем с детьми как ведут себя зимующие птицы, называем и сравниваем знакомых птиц по размеру, внешнему виду.
|
Холодно, идёт снег, на реках и лужах появляется лёд. |
Дети катаются на санках, лыжах, коньках, лепят снеговиков, играют в снежки. |
||||
Весна |
|||||||
Появляется трава, цветы, распускаются листья на деревьях и кустарниках. Вместе с детьми сеем на грядках или клумбах крупные семена цветов(садовые бобы), приучаем детей поливать их. |
Воробьи купаются в лужах, громко чирикают, вороны каркают, прилетают грачи, ласточки и другие птицы. Появляются бабочки, жуки. |
Обращаем внимание на то, что солнце ярко светит, с каждым днём становится теплее, снег тает, текут ручьи. |
Люди меняют зимнюю одежду на более лёгкую. |
||||
Лето |
|||||||
Наблюдаем за знакомыми растениями, называем их, обращаем внимание на цвет, запах, величину. |
Наблюдаем за знакомыми птицами, насекомыми. |
Наблюдаем за изменениями погоды: дождь, гроза, жара. |
Люди ходят в платьях, сарафанах, рубашках без рукавов, футболках. |
||||
От четырёх до пяти лет. |
|||||||
Знакомим и даём элементарные понятия и конкретные представления о животных, растениях, явлениях природы, приучаем внимательно наблюдать за ними, устанавливать простейшие связи между ними, приучаем заботиться и ухаживать за животными и растениями. Обращаем внимание на красоту природы. |
|||||||
Осень. |
|||||||
Листопад. |
Отлёт птиц. |
Похолодание, осадки, ветер. |
Созревание плодов, сбор урожая в саду и на огороде. Различаем некоторые цветы, листья знакомых деревьев (клён, дуб, берёза). Устанавливаем связь между внешними признаками овощей, фруктов. |
||||
Зима |
|||||||
Определяем названия знакомых деревьев и кустарников по коре и плодам (шишки у сосны и ели, ягоды у рябины...) |
Поведение зимующих птиц. |
Снегопад, морозы. Реки покрываются льдом. |
Знакомим со свойствами снега. Убираем снег на улице. |
||||
Весна |
|||||||
Появляются листья, цветы. Сеем с детьми семена и ухаживаем за ними |
Возвращаются перелётные птицы. Пробуждаются после зимней спячки насекомые, лягушки. |
Начинается потепление, тает снег, вскрываются реки – ледоход. |
Люди трудятся на огороде , в саду. |
||||
Лето |
|||||||
Обращаем внимание на форму, окраску цветов, листьев деревьев и кустарников. |
Птицы выводят птенцов, ищут для них корм. Козы, коровы, лошади пасутся на пастбище.
|
Чистое небо, яркое солнце, грозы, жара. |
Дети играют в игры с песком и водой, плавают в реке, море, загорают. |
||||
От пяти до шести лет |
|||||||
Осень |
|||||||
Трава вянет, отцветают последние осенние цветы. Листья желтеют, опадают. |
Наблюдаем за поведением птиц (на участке, в парке, в лесу). |
Становится холодно, часто идёт дождь. |
Подкармливаем птиц. |
||||
Зима |
|||||||
Лиственные деревья стоят голые, а хвойные – сосны и ели покрыты хвоей. |
Наблюдаем за повадками зимующих птиц, рассказываем о животных, которые зимой спят. |
День становится короче, ночь – длиннее, наступают морозы, идёт снег, бывают вьюги, снегопады. |
Люди одевают зимнюю одежду, очищают дороги улиц от снега. |
||||
Весна |
|||||||
Появляются трава, цветы, листья. |
Прилетают птицы, вьют гнёзда, появляются насекомые. |
Капели, ручьи, проталинки. Вскрываются водоёмы. |
Взрослые ведут садово-огородные работы. |
||||
Лето |
|||||||
Наблюдаем за растениями в саду, на огороде и т.д. Расширяем знания о съедобных и несъедобных растениях, о культурных и диких растениях. Цветут сады. Трава становится зелёной, расцветают цветы |
Наблюдаем за поведением птиц, насекомых, домашних животных. |
День становится длиннее, ночь короче, становится тепло, солнце печёт. |
Летом собираем ягоды, грибы, поливаем цветы, овощи и фрукты в садах и на огородах. |
||||
От шести до семи лет |
|||||||
Осень |
|||||||
Наблюдаем за изменением окраски листьев разных деревьев и кустарников, за окончанием цветения последних цветов |
Наблюдаем за поведением насекомых, зимующих и перелётных птиц, за отлётом птиц. |
Часто идут дожди, с каждым днём становится холоднее, небо пасмурное, хмурое, облачное. Три вида осени: в сентябре - золотая, багряная, желтая, нарядная, погожая, сухая, теплая, разноцветная, яркая, рыжая… В октябре – облачная, ясная, зябкая, дождливая, влажная, сырая. В ноябре – безлистная, ветреная, грязная, ненастная, серая, слякотная, темная, туманная, холодная, тоскливая, унылая, хмурая.
|
Люди на полях собирают овощи, картофель, капусту, свёклу, огурцы, с детьми собираем семена и плоды для подкормки зимующих птиц. |
||||
Зима |
|||||||
Обращаем внимание детей на то, что зимой ветви деревьев и кустарников очень хрупкие и их нужно оберегать – не сгибать и не ломать. |
Наблюдаем за повадками птиц. |
Наблюдаем за зимним небом в разное время дня, за восходом и заходом солнца, за звёздами, луной. Наблюдаем за свойствами снега в разную погоду. |
Подкармливаем птиц, делаем элементарные кормушки. |
||||
Весна |
|||||||
Набухание почек, появление листочков, цветение деревьев и цветов. |
Прилёт птиц, появление насекомых. |
Наблюдаем за изменениями свойств снега (рыхлый, грязный), появлением сосулек, ручейков, капели. |
Люди работают в садах и на огородах: пашут и засевают землю, окапывают деревья, подрезают сухие ветки деревьев и кустарников. |
||||
Лето |
|||||||
Наблюдаем за сменой цветочного покрова на лугах и в цветниках, созреванием плодов на огороде, в саду, появлением грибов и ягод в лесу. |
Наблюдаем за насекомыми, птицами, домашними животными в разное время дня. |
Наблюдаем за погодой, сравниваем погоду утреннюю, дневную, вечернюю. |
Ухаживаем за посаженными овощами, цветами, фруктовыми деревьями, ягодными кустарниками. |